那天刚开学第二周，突然发现新课表里换了位没听说过的老师，心里咯噔一下。上学期我吃过闷亏，选了个评分不高的老师，期末差点挂科。这回我学精了，琢磨着必须在新学期头两周把这位张老师的底细摸清楚。
第一步：直接上网刨祖宗十八代
我蹲在宿舍床上举着手机狂搜，官网教师简介就两行字：”张xx，讲师，主讲数据结构”。这跟查无此人有啥区别？
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- 转战贴翻了三年前的陈年老帖，还真扒到个毕业生吐槽：”老张板书能写满四块黑板，手速慢的自求多福”
- 在豆瓣小组搜到关键情报：有个学姐说他去年开过公开课，我立刻点开学校云课堂，缩着脖子偷看十分钟视频。好家伙，全程语速跟机关枪似的，前排同学记笔记的手都抖出残影了。
- 连购物软件都没放过，搜他名字加教材名称，果然跳出二手书卖家留言：”张老师划重点特别准，这书我满星推荐”
第二步：发动群众搞人肉调查
周三下课我堵住班长：”听说你室友去年上过张老师的课？” 顺手递了瓶冰红茶。这小子喝着饮料，掰着指头给我爆料：
- 这老师每周五下午固定消失两小时，后来被学生撞见在体育馆教闺女打羽毛球
- 期末卷子里总爱出二叉树题型，去年三道大题全跟这个杠上了
- 微信群里突然弹出条二手教材广告，我猛戳卖家头像私聊，对方甩来张去年期末重点照片——A4纸上用红笔圈得跟案发现场似的
跑回寝室翻教务系统，把他近三年课程评价全截图。发现个规律：只要提到”课堂互动多”的学期，这门课平均分能涨8分。
第三步：亲自上阵近距离观察
周五蹭课我故意提前半小时到，猫在走廊看他开教室门。好家伙，包刚放下就掏出一大把彩色粉笔，按色号在讲台排成彩虹条。
- 假装问问题冲上讲台，瞄见他保温杯上印着”编程使我快乐”的掉漆红字
- 偷看他翻点名册时手滑，发现册子内页夹着张幼儿园画的手工贺卡
- 拖椅子时故意摔出巨响，他立马转头问”同学伤着没”，语调比讲算法温柔十倍
十分钟我举手问：”老师能再讲下哈希表应用实例吗？”这题我早会了，就想看他怎么反应。结果他眼睛噌地亮了，转身刷刷画了三大框示意图，粉笔灰簌簌落满西装肩头。
这事干完我悟了
现在手机里存着：
- 他三年来重点题型统计表
- 在操场偷拍的他教闺女打球视频
- 去年学生群流传的147页课程笔记
昨天班长拍我肩说：”你小子行，现在全班就属你跟他最熟。”哪有什么玄机，不就是先当网络扒手，再当情报贩子，扮演好学小尾巴？下课看他抱着那个掉漆保温杯出教室，我连他闺女在哪个幼儿园都门儿清了。
（攥着记满情报的笔记本溜出后门时，听见他正嘱咐课代表：”下周实验课带些贴纸来，孩子们动手时容易搞混设备”——啧，这老师果然吃软不吃硬）
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